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中班数学《按规律排序》

文章分类:公文文书 - 技巧经验 发表时间:2017/8/14 16:53:52

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活动目标:

1、通过活动,学习按照一定的规律进行排序,能用语言表述排序规律。
2、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿的创造力。
3、能与同伴合作练习,体验合作成功的乐趣。
活动准备:

各种不同颜色的操作材料
活动过程:
一、 活动开始 
谈话导入活动,引起幼儿的兴趣。
    小朋友,今天我们家来了好多的客人,你们高兴吗?(高兴)老师今天也很高兴。你们看我今天特意的化了妆,还想戴上我心爱的项链,我有两条项链,我不知道戴上哪一条最漂亮,请小朋友帮我挑选一条好看的,好吗?
二、基本活动
1、老师戴上一串纯色的项链,让幼儿欣赏;
提问:老师的这条项链漂亮吗?(漂亮)都是什么颜色的珠子串成的?(红色的)
2、老师再戴上另外一条项链,(是按规律排序的,一个红的,两个黄的,一个红的,两个黄的……),再让幼儿欣赏,并让幼儿用自己的小手给老师照相,看看老师漂亮不?
提问:老师的这两条项链哪一条最漂亮?(按规律排序的这条最漂亮)
3、引导幼儿学习,探究用串珠排序的规律;(点名让幼儿反复口述珠子的排序规律……)。
4、启发幼儿思维,发展思维的多样性。
    老师昨晚在散步的时候,不小心把链子上的珠子丢掉了几颗,我也不知道是掉的是什么颜色的,请小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,帮老师找回来吧。(让幼儿开动筋想问题)

给找对珠子的幼儿发给小红花进行鼓励。
5、出示本节课活动内容,动手按不同的规律排序,拓展幼儿思维。
    小朋友,我们的妈妈快过生日了,用我们的灵巧的小手,给妈妈画一条美丽的并按规律排序的项链,献给我们敬爱的妈妈,好吗?

三、幼儿操作,教师指导。

四、作品展示。
、活动结束 
1、 在我们的日常生活中,有许多物品、图形都是按规律排序的,小朋友请你留心观察,自己去发现。 
2、小朋友把我们手中画好的项链,可以献给客人、献给伙伴、献给老师或我都可以,我们都会夸奖你是最棒的。

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