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2017年事业单位考试《职业能力倾向测验》题型介绍

文章分类:网络日志 发表时间:2017-4-28 8:54:34

2017部分事业单位考试公共科目分为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科,考试类别分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)和医疗卫生类(E类)4个类别。那这些公共科目考试的内容又是什么呢?接下来,由安徽行政学院大科公考为各位详细介绍:
一、综合管理类(A)考试内容:《职业能力倾向测验A》+《综合应用能力A》
  《职业能力倾向测验A》考试内容模块:常识判断(重点测查综合管理基本素质,涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面)、言语理解与表达、数量关系(主要涉及数据关系的分析、运算和推断等)、判断推理(常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断)、资料分析(通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现)等部分;考试结构:选择题。
   《综合应用能力A》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力;试卷结构由注意事项、背景材料和试题三部分组成,全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务,如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。
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二、社会科学专技类(B)考试内容:《职业能力倾向测验B》+《综合应用能力B》
  《职业能力倾向测验B》考试内容模块:常识判断(重点测查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等方面的人文素养)、言语运用(常见题型有词语填空、句子填空、语序排列)、数量分析(常见题型有数学运算、资料分析等)、判断推理(常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等)、综合分析(常见题型有主旨概括、语段衔接、隐含信息推断等)等部分;考试结构:选择题。
   《综合应用能力B》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。试卷结构:由主观性试题组成,主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
三、自然科学专技类(C)考试内容:《职业能力倾向测验C》+《综合应用能力C》
  《职业能力倾向测验C》考试内容模块:常识判断(主要涉及科学、技术、社会、文化等方面)、言语理解与表达、判断推理(常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等)、综合分析(主要包括对事物性质、关系、规律的量化、分析、归纳,找出解决问题的思路方法,选择解决问题的最优途径等)等部分;试卷结构:选择题。
  《综合应用能力(C类)》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。试卷结构:以主观性试题为主,主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。
四、中小学教师类(D类)考试内容:《职业能力倾向测验D》+《综合应用能力D》
  职业能力倾向测验(D类)试卷结构:选择题;考试内容模块:包括常识判断(主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面)、言语理解与表达、判断推理(常见题型有定义判断、类比推理、逻辑判断等。)、数量分析(常见题型有数学运算、资料分析等)、策略选择(主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力)等部分。
  《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、解决中小学教育教学问题的能力。主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。试卷结构:由主观性试题构成,主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
五、医疗卫生类(E类)考试内容:《职业能力倾向测验E》+《综合应用能力E》
  职业能力倾向测验(E类)试卷结构:选择题。考试内容模块:常识判断(涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面)、言语理解与表达、判断推理(常见的题型有:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等)、数量分析(题型有:数学运算、资料分析等)、策略选择(主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面)等方面等部分;
   《综合应用能力(E类)》是针对医疗卫生机构专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能,分析、解决问题的能力。具体由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成。其中,医学基础知识部分占比60%,所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%,具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别,应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。

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